Los materiales didácticos: el enfoque editorial (2011)
Los materiales didácticos, tales como libros, guías de estudio, antologías de textos, constituyen una herramienta fundamental para el trabajo en el aula. Los maestros y profesores tienen un rol activo en la selección y también en la producción de estos materiales. Junto con los aspectos didácticos y disciplinares, que son los que habitualmente se tienen en cuenta, es necesario atender a cuestiones editoriales que resultan decisivas para la calidad. Este curso, bajo la modalidad de “clínica”, se ocupará precisamente de ahondar en el análisis de la concepción y producción editorial de los materiales didácticos.
Atender a cuestiones editoriales implica, entre otras cosas, considerar aspectos jurídicos, comunicacionales, estéticos, materiales y económicos. Como toda producción compleja, la edición de materiales escolares requiere conocer las diferentes etapas de su concepción y elaboración, ya que una eficiente gestión de los recursos redunda en la calidad de los mismos.
Objetivos:
El curso apunta a ahondar, a manera de “clínica”, en la presentación sistemática y en el análisis de las principales perspectivas mutidisciplinares propias del trabajo editorial. Al mismo tiempo, se trabajará con las propias producciones de los alumnos con el fin de contribuir, desde ejemplos concretos, a la mejora en los procesos de producción de este tipo de materiales.
Destinatarios: Docentes de los niveles inicial, primario y secundario, asesores curriculares, coordinadores de áreas, directivos, comunicadores sociales especializados en Educación, profesionales y estudiantes de las áreas de la Comunicación y la Pedagogía, profesionales que se desempeñan en el mercado editorial.
Contenidos:
Clase 1. La perspectiva editorial. Puesta a punto y actualización de las principales herramientas conceptuales del trabajo editorial.
La especificidad editorial de los materiales escolares.
Clínica: Presentación general de los diferentes casos a ser abordados en el formato “clínica”.
Clase 2. Elementos constitutivos de un producto editorial I.
Los contenidos. Los tipos de texto y su específico tratamiento editorial. EL procesamiento editorial de los contenidos científicos. La propuesta didáctica. Las actividades.
Clínica: Análisis de caso.
Clase 3. Elementos constitutivos de un producto editorial II.
El diseño editorial. Las imágenes: ilustraciones, fotografía, cartografía. Su tratamiento editorial.
Clínica: Análisis de caso.
Clase 4. Elementos constitutivos de un producto editorial III.
La materialidad del producto.
Clínica: Análisis de caso
Modalidad del seminario: Cada una de las clases estará compuesta por dos secciones: una primera, de carácter expositivo y conceptual a cargo del docente, y otra práctica, centrada en la presentación, por parte de los alumnos, de algunos nudos problemáticos que les presente su actual trabajo al frente de la gestión y/o elaboración de materiales didácticos. Para ello se requiere que, al momento de la inscripción, los alumnos presenten una síntesis de las necesidades o problemáticas específicas que les interese abordar para que la misma sea objeto de un trabajo en profundidad que sirvan como casos modelizadores para el conjunto de los participantes.
Duración: 12 horas reloj presenciales.
Encuentros: 4 encuentros presenciales los días miércoles 26 de octubre, 2, 9 y 16 de noviembre, 18 a 21 horas.
Docente: Diego F. Barros. Sociólogo (UBA) especializado en temas culturales. Ha sido docente e investigador de la Universidad de Buenos Aires. Editor con una importante trayectoria en puestos directivos en varias empresas editoriales (en especial, de libros escolares). Actualmente ocupa la Dirección editorial de Aique-Larousse.
