Escuela de Gobierno

Estrategias y herramientas para el tutor (2011)

Fundamentación: 

Las tutorías constituyen una estrategia que, junto con otras, colabora con la mejora del rendimiento de los estudiantes, crea condiciones para el sostenimiento de sus trayectorias educativas y mejora los procesos de enseñanza y aprendizaje. En las instituciones de hoy son una oportunidad para articular los esfuerzos de orientación que realizan los docentes y que se diluyen sino se entrelazan desde una perspectiva institucional de colaboración.

Con el propósito de acompañar/sostener la escolaridad de los jóvenes, la tarea de los tutores se desempeña en dos dimensiones que son entre sí complementarias: la académica -el seguimiento y apoyo a los aprendizajes- y la vincular -la promoción de relaciones con los distintos actores institucionales y la participación en la vida institucional.

Con fuerte acento en los propósitos, alcances y límites de los proyectos de orientación y tutorías, desarrollaremos diversas estrategias y herramientas para el desempeño del rol, en el seguimiento y apoyo de los aprendizajes, en la integración en el grupo de pares como apoyo para el estudio y sostén de la escolaridad, y para el trabajo entre la escuela y familia en una búsqueda permanente y sostenida hacia una institución educativa integradora, igualitaria y democrática, que constituya una significativa experiencia de aprendizaje para todos.

Destinatarios: Directores, equipos de orientación, tutores, asesores pedagógicos y docentes de educación secundaria y nivel superior universitario y terciario no universitario interesados en la temática. 

Objetivos:

• Promover el abordaje de la tutoría desde una perspectiva institucional y el rol del tutor desde una mirada integral de las trayectorias educativas de los jóvenes.

• Elaborar estrategias y dispositivos de seguimiento y apoyo a las trayectorias de los jóvenes como estudiantes desde el rol específico de los tutores.

Contenidos:

•  Funciones del tutor desde una perspectiva institucional: La mirada y la intervención integral sobre las trayectorias escolares secundarias y terciarias.
•  Alcances y límites de las funciones específicas del tutor.
•  El tutor y la relación con otros actores institucionales.
•  Estrategias vinculadas al seguimiento y apoyo de los aprendizajes.
•  Estrategias vinculadas a la integración a la cultura escolar, al grupo de pares y al trabajo con las familias y la comunidad.
•  Herramientas: El contrato tutorial individual y grupal. Plan de seguimiento y abordaje tutorial para una cohorte de alumnos.

Dinámica de trabajo: Se propone trabajar con una dinámica de taller, promoviendo la participación activa de los concurrentes y revalorizando las prácticas, la reflexión conceptual y la articulación con el saber teórico disponible.

Para ello se recurrirá a estrategias variadas tales como análisis de casos, análisis de material fílmico, técnicas grupales, diseño de orientaciones para la tarea y para la elaboración de estrategias y herramientas tutoriales.