Materia Abierta: Introducción a la Neurociencia Educacional - 3° edición (2023)
Presentación¿Qué le pasa a nuestro cerebro cuando aprendemos a leer? ¿Por qué algunas cosas son más sencillas de aprender que otras? ¿Qué decimos cuando no estamos hablando? ¿Podemos decidir a qué prestarle atención? ¿Estamos preparados para aprender todo lo que nos enseñan? ¿Qué le pasa a nuestra mente cuando intentamos enseñar algo? ¿Se puede aprender jugando? El presente curso intentará plantear y responder preguntas como las anteriores, desde una visión que combina la neurociencia cognitiva con la psicología experimental, de manera tal de aplicar la teoría a ejemplos concretos, posibilitando un impacto directo en la comunidad educativa.
Objetivos
Al completar este curso, los estudiantes podrán: Instruir sobre procesos cognitivos relacionados con educación asociados a la neurociencia. Desarrollar nociones de cómo se construye el conocimiento en neurociencia, su sistematización y cómo ese conocimiento puede aplicarse en el ámbito áulico.
Fechas de inicio y finalización: lunes del 3/10 al 28/11
Horario: 19 - 22hs 4
Docentes
Dra. Andrea P. Goldin. Es bióloga y doctora por la Universidad de Buenos Aires, tiene un diploma superior en educación y nuevas tecnologías (FLACSO) y es miembro de la Asociación Civil Expedición Ciencia. Actualmente es investigadora del CONICET y trabaja en el Laboratorio de Neurociencia (UTDT), donde estudia cómo se generalizan los aprendizajes, especialmente en contextos lúdicos. Es autora de más de una veintena de trabajos científicos en prestigiosas revistas internacionales.
Dra. Cecilia I. Calero. Obtuvo su doctorado en Ciencias Biológicas en la Universidad de Buenos Aires y realizó su posgrado en Ciencias Cognitivas en el Laboratorio de Neurociencia Integrativa. Actualmente es Directora del Área de Educación (UTDT), Profesora de la Escuela de Gobierno, Investigadora Asistente de CONICET y estudia el desarrollo de la habilidad docente y qué relación existe entre enseñar con la propia experiencia de aprendizaje en niños pequeño
