Los materiales educativos: criterios para su selección y producción (2010)
Aún en tiempos de Internet, los materiales educativos impresos como libros de texto, guías de trabajo, dossiers, compilaciones, constituyen una herramienta fundamental para el trabajo en el aula. Las escuelas y los docentes tienen en sus manos la responsabilidad profesional de seleccionar y/o producir esos materiales. ¿Qué criterios se deben poner en juego al afrontar esa responsabilidad? ¿Qué aspectos hay que tener en cuenta a la hora de seleccionar y producir materiales impresos para trabajar con los alumnos en la escuela?
El curso apunta a sistematizar, desde una perspectiva multidisciplinar, las características y atributos de los materiales impresos de uso didáctico así como presentar un conjunto de herramientas prácticas y recomendaciones para quienes tienen la responsabilidad tanto a la hora de seleccionarlos como de producir los propios.
Destinatarios:
Docentes de los niveles inicial, primario y secundario, coordinadores de áreas, directivos, asesores curriculares, comunicadores sociales especializados en Educación, profesionales y estudiantes de las áreas de la Comunicación y la Pedagogía, profesionales que se desempeñan en el mercado editorial.
Docente: Diego F. Barros. Sociólogo (UBA) especializado en temas culturales. Ha sido docente e investigador de la Universidad de Buenos Aires. Editor con una importante trayectoria en puestos directivos en varias empresas editoriales (en especial, de libros escolares). Actualmente es Director Editorial de Aique-Larousse.
Contenidos
1. Algunas perspectivas teóricas acerca del trabajo editorial y de la especificidad de los materiales escolares.
2. Los materiales educativos. Dimensiones intervinientes en su concepción y producción (de contenido -diseños curriculares, otros documentos oficiales, saberes propios de las disciplinas-, didácticos, comunicacionales, psicológicos, metodológicos, materiales, etc.).
3. Los aspectos editoriales. Elementos constitutivos de la maqueta editorial.
4. Los tipos de texto y su específico tratamiento editorial.
5. Los contenidos científicos. Su procesamiento editorial.
6. La propuesta didáctica. Las actividades.
7. Etapas ideales en el procesamiento editorial de materiales escolares.
8. Algunos criterios a la hora de elegir y algunas recomendaciones a la hora de producir materiales didácticos.
Modalidad del seminario: Todas las clases tendrán una sección expositiva a cargo de los docentes durante las cuales se desarrollarán los contenidos principales del curso y una instancia de trabajo práctico. Como ejercicio de aplicación los asistentes al curso tendrán la posibilidad de seleccionar o producir un material didáctico, siguiendo las pautas sugeridas.
Organización |Cantidad de participantes: Podrán participar hasta 20 escuelas con un total de 40 asistentes
Duración: 12 horas reloj presenciales.
Encuentros: 4 encuentros presenciales. Lunes 13 y martes 14, lunes 20 y martes 21 de septiembre, 18 a 21 hs.
