¿Cómo armar un proyecto educativo? Lo clásico y lo innovador (2009)
Crear (o recrear) una institución educativa implica tomar decisiones de
variada naturaleza, que van desde la definición del ideario y los propósitos
generales hasta la selección y contratación de personal, pasando por la
adopción de modelos de gestión y pedagógico que resulten coherentes con el
sentido del proyecto. Este curso tiene como objetivo presentar distintos
aspectos del diseño de proyectos educativos, así como su gestión y
sostenimiento a través del tiempo, atendiendo al desafío de mantener el
proyecto actualizado.
Destinado a: Administradores, docentes, directivos, supervisores, consultores, propietarios de instituciones educativas, personas interesadas en poner en marcha proyectos educativos, estudiantes de carreras de Educación y Administración.
Contenidos
El proyecto educativo, coherencia y sentido. Elementos para la gestión: selección docente, seguimiento y supervisión. Presentación de modelos innovadores de trabajo pedagógico: “rondas de convivencia” y “circle time”. Los aspectos administrativos y legales involucrados en los proyectos educativos. ¿Cómo mantener el proyecto aggiornado?
Modalidad
de las clases
Clases expositivas, taller, proyección de películas.
Cronograma:
Viernes 19
Módulo 1: El Proyecto.
Formulación de objetivos, el ideario institucional. Objetivos, pasos a
seguir, recursos para alcanzarlos. Coherencia interna del proyecto .
Requerimientos oficiales para abrir un colegio, cómo cumplimentar los aspectos
pedagógicos. En forma de taller, formular proyectos y debatirlos en clase.
Módulo 2: Cómo seleccionar y capacitar al personal: desde la publicación
de avisos hasta el seguimiento y la supervisión docente. Pasos, estrategias,
tipo de entrevistas. Supervisión de planes, vínculo docente- alumno.
Sábado 20
Módulo 3: Modelos innovadores de trabajo pedagógico I : Rondas de
convivencia. Un modelo participativo de promoción de la autonomía moral en los
alumnos.
Módulo 4: Modelos innovadores de trabajo pedagógico II: Circle Time: una herramienta para implementar en las reuniones docentes. Reforzando la buena comunicación y los aspectos emocionales.
Módulo 5: Aspectos administrativos y legales a tener en cuenta en la formulación del proyecto. Formas de contratación. Requerimientos formales para armar un proyecto : cómo cumplimentarlos..
Módulo 6: Cómo mantener el proyecto aggionrado a través de tiempo. Cómo adaptar la curricula sin perder de vista los ideales de fundación del proyecto.
Docente: Violeta Vainer. Profesora de Enseñanza Primaria , Licenciada en Ciencias Pedagógicas egresada del CAECE y Magíster en Psicología Cognitiva y Aprendizaje, con título de la Universidad Autónoma de Madrid. Cursa el Doctorado en FLACSO. Fundadora y Directora General Pedagógica de la Escuela y Jardín de Infantes del Jacarandá.
Equipo: Lic Paula Nisnovich, Prof Valeria Furman, Lic. Ariel Ritterbuch,
Lic. Gabriela Zuccala, Prof. Silvana Fiorito, Prof. Laura Gallina, Lic. Nicolás
Vainer.
