Los procesos de evaluación institucional y de acreditación en las universidades de Europa (2006)
Una visión desde Cataluña y España a la luz del proceso de convergencia del Espacio Europeo de Educación Superior.
La Educación Superior ha experimentado grandes cambios en los últimos 20 años. Ejemplos de estos cambios son la generalización de los procesos de evaluación, y el traspaso de responsabilidades del Estado a otros ámbitos de soberanía, que tienen un impacto a nivel sistémico, institucional, pero también en la investigación y al interno de los procesos educativos en la universidad.
Docente responsable: Dr. Martín
Aiello. Doctor
por la Universitat de Barcelona con la tesis “ El impacto de la Evaluación
Institucional Universitaria en la Cultura Académica de los profesores”. Docente
y coordinador de diversos post-grados en Argentina y en Barcelona. Participante
en diversos proyectos de investigación en relación a la calidad universitaria y
al uso de las TICs para la innovación en la educación superior en la
Universitat de Barcelona desde el 2001 al 2005, entre otros “TCAV-INME:
Troncalitat en Comunicació Audiovisual, Innovació Metdológica en el Marc
Europeu” y “TELEPEERS: Self-regulated Learning in Technology
Enhanced Learning Environments at University Level: a Peer Review”.
Eje temático: Evaluación e innovación universitaria.
Sub-temas de desarrollo: Evaluación
formativa, acreditación, procesos de convergencia a nivel internacional,
evaluación y gestión universitaria.
Objetivos generales:
* Conocer los orígenes de los procesos de evaluación en Europa y en
España.
* Comprender como los distintos procesos de evaluación influyen en
la actividad universitaria.
* Entender como la evaluación, como instrumento de gestión
universitaria, promueva la innovación y la mejora.
* Percibir la relación entre la evaluación y los procesos de
re-definición de la relación con el Estado, ya sea vía descentralización o vía
convergencia con otros sistemas. El caso de la Convergencia Europea y Espacio
Europeo de Educación Superior.
* Analizar estrategias de los procesos de evaluación para conectar
universidad con el mundo laboral.
Contenidos del curso:
Contexto y orígenes de la evaluación universitaria en Europa. Distintos casos
paradigmáticos: Inglaterra, Holanda, Suecia. Definiciones y concepciones de la
calidad en la universidad. El papel de la Universidad en la sociedad del
conocimiento. Los paradigmas del modo de construcción del conocimiento.
Evaluación de la docencia o evaluación de la investigación. Las diferentes perspectivas.
La consideración de los aspectos culturales. Los sistemas de evaluación
institucional en los '90. Evaluación de programas, evaluación institucional y
acreditación. El sistema de evaluación de la calidad universitaria en España
antes de la Ley Orgánica de Universidades (LOU). La evaluación y la
acreditación en la LOU. La evaluación y la acreditación en el proceso de
Convergencia Europea en Educación Superior. La adaptación de los estudios
universitarios a los procesos de convergencia europea. El EEES. De la
transmisión de contenidos a la promoción de competencias. Lecciones para
concreción del Espacio Común de Educación Superior América Latina, Caribe y
Europa (ALCUE).
Modalidad del curso: teórico-práctico.
Encuentros: lunes 5, 12 y 26 de junio y 3 de julio de 18 a 21hs. Cuatro encuentros de tres horas cada uno.
