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Metodología

El abordaje del curso será teórico y práctico. Se espera que los asistentes participen en discusiones y actividades tanto durante los momentos de clase como entre clases; por ejemplo, criticando e interpretando notas periodísticas o trabajos empíricos, realizando breves lecturas sugeridas o viendo videos recomendados, reformulando ideas para investigaciones futuras que incorporen perspectivas y metodologías de neurociencias, y comparando diversas metodologías de investigación. En suma, el curso tendrá un enfoque participativo, incentivando la reflexión y el intercambio de ideas entre la profesora y los participantes.

Módulo 1 | Qué son las neurociencias

Conceptos de ciencia y neurociencia. Qué tiene de interesante el cerebro. Relaciones posibles entre neurociencias y políticas públicas. Experimento, experiencia, investigación. Evidencias versus interpretaciones. Formas exactas de estudiar la mente. Neuromitos.

Módulo 2 | Cerebros únicos

Cómo funciona el sistema nervioso. Qué son las drogas y por qué funcionan. Por qué nuestros cerebros no son todos iguales y cómo afecta esto a nuestras vidas. Maravilla: el caso de la plasticidad. Cómo se puede leer el cerebro. Rehabilitación motora.

Módulo 3 | El flujo de la información

La percepción es un proceso creativo. Input y output, ¿y qué pasa en el medio? Cómo funcionan los sentidos. Nociones de ética en la investigación. Desarrollos y aplicaciones concretas para salud pública.

Módulo 4 | Cómo está organizada nuestra cabeza.

El “problemita” de la atención. Impacto de las pantallas y las redes sociales. Cómo constriumos conocimientos. Patrones y pensamiento mágico. Qué es leer y por qué podemos hacerlo. Nociones de neurociencia educacional.

Módulo 5 | Vivir es aprender

Requisitos externos e internos para el aprendizaje cotidiano. Cómo es que la cultura afecta al cerebro. Aprendizaje y Memoria: tipos, organización, diferencias, usos y abusos. Memorias falsas. Implementaciones concretas. Impacto sobre el derecho y el órden público.

Módulo 6 | Todo lo que sube, baja

Cómo cambia el cerebro con la edad. El deterioro cognitivo. Intervenciones posibles. Entrenamiento cognitivo, chamuyo o realidad. El impacto neural de las desigualdades sociales. Intervenciones exitosas. Reserva cognitiva.

Módulo 7 | Neurociencia de la mente humana

Somos seres irracionales. Y sociales. Hábitos e influencias. Microbiota, efectos cognitivos de nuestra dieta. El sueño. Conceptos de cronobiología. Algunas sugerencias, recomendaciones y alertas.