La revista Language Learning otorgó el premio a mejor paper del año 2024 a "Rethinking First Language–Second Language Similarities and Differences in English Proficiency: Insights From the ENglish Reading Online (ENRO) Project", trabajo del que la profesora Carolina Gattei fue co-autora.

El estudio presenta al proyecto ENglish Reading Online (ENRO), que ofrece datos sobre comprensión lectora y auditiva en inglés de 7,338 estudiantes avanzados y hablantes nativos de 19 países. La base de datos incluye velocidad de lectura, habilidades como vocabulario, ortografía y gramática, además de información demográfica y lingüística. El estudio confirma la fiabilidad de las pruebas y su validez en comparación con metaanálisis previos. Los resultados muestran más similitudes que diferencias entre hablantes nativos (L1) y no nativos (L2), sugiriendo que la competencia en lectura en inglés se distribuye en un continuo de habilidades y experiencias.