El Área de Educación de la Escuela de Gobierno invita a la próxima conferencia del Ciclo Ser Director a cargo de María Teresa Lugo.

La pandemia de la Covid-19 ha puesto en evidencia la complejidad de un fenómeno que trasciende la perspectiva sanitaria para impactar en todos los órdenes de la vida. Este hecho inédito ha sorprendido a la humanidad en estos tiempos “suspendidos y excepcionales” amplificando las desigualdades existentes a nivel social, económico y, por supuesto, educativo. El cierre de escuelas en 25 países de América Latina para evitar la propagación del virus dejó a más de 165 millones de estudiantes -un 95% de los inscriptos- sin clases presenciales desde la educación preescolar hasta la terciario. Los datos relevados dan cuenta de una situación crítica evidenciada por las brechas pendientes en la región en materia digital y pedagógica que vuelven fundamentales los esfuerzos actuales de los países y de las instituciones para garantizar la continuidad de la prestación del servicio educativo de modo que no se profundicen más las desigualdades y la inequidad preexistente. Con las escuelas cerradas la educación se ha sostenido principalmente en los hogares; sin embargo, las condiciones de desigualdad digital y pedagógica condicionan los esfuerzos políticos y también plantean al menos dos tipos de desafíos: desafíos tecnológicos y desafíos pedagógicos.

En este seminario se abordarán estos desafíos y se planteará cómo las prácticas pedagógicas de emergencia pueden resultar una oportunidad para revisar modelos, crear nuevas condiciones e imaginar una escuela transformada donde las tecnologías maximicen las oportunidades de aprendizaje para todos garantizando el derecho a la educación de calidad para niños, niñas, jóvenes y adolescentes.

María Teresa Lugo. Lic. en Ciencias de la Educación (UBA) y Magíster en Nuevas Tecnologías aplicadas a la educación y especialista en Dirección de Centros educativos (Universidad Autónoma de Barcelona). Su campo de investigación son las tecnologías digitales y la educación. Profesora- investigadora en la Universidad Nacional de Quilmes y directora del Diploma en Planeamiento de Políticas y proyectos educativos en contextos digitales. Además, es profesora invitada en otras universidades nacionales y extranjeras. Es coordinadora del secretariado de la iniciativa multisectorial GENERACION UNICA de UNICEF. Es consultora de organismos, administraciones e instituciones internacionales y nacionales en los temas temas de su especialidad, entre otros, en UNESCO, IESALC, OEA, CIPPEC, Plan Ceibal de Uruguay, Fundación Sadosky, Red Enlaces de Chile, Virtual Educa, Plan Computadores para Educar de Colombia.  Fue coordinadora de Proyectos TIC y Educación del Instituto Internacional de Planeamiento de la Educación de la UNESCO entre 2003 y 2018. Ha publicado diversos artículos y libros en colaboración sobre Tecnologías y Educación.

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