Materias abiertas

Temas en Educación Superior Comparada

El Área de Educación de la Escuela de Gobierno anuncia la apertura de inscripción a las nuevas materias abiertas que forman parte del plan de estudios de las Maestrías en Educación y tienen un total de 30 horas cada una.

Destinatarios:

• Estudiantes de posgrado UTDT (podrán tomarla sin costo como materia optativa y se les reconocerán los créditos correspondientes).
• Graduados y graduadas UTDT (consultar becas) y del Programa de Alta Dirección Escolar.
• Estudiantes y graduados y graduadas de posgrados otras instituciones.

Docente: Marcelo Rabossi
Cursada: todos los martes, del 30 de julio al 24 de septiembre. 
Horario: 19 a 22 hs.
Modalidad: presencial.


Destinatarios:

• Estudiantes de posgrado UTDT (podrán tomarla sin costo como materia optativa y se les reconocerán los créditos correspondientes).
• Graduados y graduadas UTDT (consultar becas) y del Programa de Alta Dirección Escolar.
• Estudiantes y graduados y graduadas de posgrados otras instituciones.


Presentación:

La internacionalización de los mercados ha generado la necesidad de repensar las instituciones universitarias, entidades mayormente conservadoras, para dar respuesta a un entorno económico, político y social cambiante y turbulento. Dentro de una dinámica competitiva, la búsqueda de recursos humanos y financieros, sean estos públicos o privados, se torna compleja ante las presiones de diversos sectores sociales. La necesidad de rendir cuentas (accountability) por las acciones emprendidas surge entonces inevitable, más allá de la necesidad de proteger la bien ganada autonomía institucional. En este contexto, la búsqueda de datos que informen acciones y conductas de otros sistemas de educación fuera de las propias fronteras, resulta ineludible como forma de medir fortalezas y debilidades, propias y ajenas.

Durante el seminario se analizará el mundo de la educación superior desde una perspectiva amplia y comparada. Dicho abordaje resulta pertinente dentro de un contexto político y social que pone en cuestionamiento a la Universidad en su capacidad de adaptarse a las necesidades de la sociedad de conocimiento, a la vez que surgen ofertas alternativas de formación por fuera del sistema formal de educación. Diversas opciones de financiamiento y política arancelaria, modelos académicos/organizativos alternativos, política de ingreso y permanencia de alumnos, así como temas de acreditación institucional, internacionalización, el sector privado y el impacto de los rankings universitarios en la toma de decisiones de las instituciones, serán contenidos a analizar durante el seminario.  


Resumen de contenidos:

  • Tema 1. Los sistemas de educación superior: la universidad como organización compleja;  desarrollo y funcionamiento.
  • Tema 2. Los modelos británico, norte-americano y continental. Formas de gobierno, representación, distribución de autoridad y poder. 
  • Tema 3. La coordinación de los sistemas y la influencia del modelo corporativo: Estado, mercado y oligarquía académica. 
  • Tema 4. Financiamiento de la Educación Superior por el lado de la oferta: modelos asignación de recursos y su función como mecanismo de incentivos. La lógica del mercado (Estados Unidos), los pseudo-mercados (Reino Unido), los contratos-programa (Francia), América Latina y el modelo chileno. 
  • Tema 5. Financiamiento de la Educación Superior por el lado de la demanda: límites y beneficios; retorno privado vs. retorno social. Modelos de doble vía, cobro postergado, pago contingente, impuesto al graduado. 
  • Tema 6. Ingreso vs. acceso: diferentes mecanismos de selección de alumnos, equidad/igualdad. La deserción: factores sociales/económicos, organizacionales y personales. El modelo competitivo (Chile y USA) vs. el sistema abierto (Argentina y Francia).
  • Tema 7. La internacionalización de la Educación Superior. La reacción del sistema ante un modelo interconectado de saberes. Flujos de estudiantes y la investigación. Disciplinas más y las menos internacionalizadas. La universidad ante la COVID-19. 
  • Tema 8. Los Rankings universitarios: metodología e impacto en la toma de decisiones. Su validez para medir la calidad universitaria. 
  • Tema 9. El sector privado de la educación superior: la educación superior privada como bien complementario a la universidad pública. América Latina y las 3 corrientes (Levy). Las dinámicas en la Argentina. Las organizaciones educativas con fines de lucro. 

Certificación: 

Quienes cumplan con el 75% de asistencia y aprueben el trabajo final del curso recibirán un certificado de aprobación de la materia.


ACTIVIDAD ARANCELADA | REQUIERE INSCRIPCIÓN

 

Departamento de Admisiones de Posgrado