Escuela de Gobierno

A partir del concepto de soft power es posible desprender la noción de política lingüística exterior para observar, por ejemplo, si la difusión doméstica de una lengua extranjera en un país tiene alguna incidencia en la cooperación con países que hablan esa lengua. La cooperación Sur-Sur argentina se interesó en la década 2010-2020 por regiones del globo donde el francés es lengua vehicular (países en África subsahariana o del Magreb, entre otros) por lo cual cabe preguntarse si las relaciones de cooperación horizontal entre la República Argentina y esos países se vieron afectadas por el dominio del francés o del español de quienes estuvieron involucrados en esos proyectos. Extrapolando las conclusiones, también es posible interrogarse acerca del papel de los idiomas, y del francés en particular, en las estrategias de apertura y desarrollo global en áreas como la educación y la ciencia. 

Presentó: 

Claudia Romero. Profesora investigadora de la Escuela de Gobierno y codirectora de la Cátedra Francia (UTDT)

Exponen:

- Luis Blanco Cook. Adjunto de la Cooperación educativa y lingüistica, Institut français d’Argentine / Embajada de Francia. Licenciado en Administración de Empresas y Especialista en Enseñanza de las Ciencias Económicas, Universidad Nacional de Salta. Magíster en Estudios Internacionales, UTDT. Luis Blanco Cook se ha desempeñado como director de la Alianza Francesa de Salta, coordinador de formación continua para la red de Alianzas Francesas de Argentina y, desde 2009, asesor en las áreas de cooperación bilateral en materia universitaria, educativa y lingüística de la Embajada de Francia en Argentina. En el marco de la Maestría en Estudios Internacionales (UTDT) investigó acerca de la incidencia de factores lingüísticos en la implementación de los proyectos de cooperación entre Argentina y países africanos (2010-2020). 

- Marina Larrea. Directora nacional de Cooperación Internacional del Ministerio de Educación de la Nación. Licenciada en Relaciones Internacionales, UdeSA. Especialista en Cooperación Internacional con orientación en Educación, UNSAM. Es funcionaria de carrera del Ministerio de Educación de la Nación. Entre los años 2006 y 2021 se desempeñó como coordinadora del Programa de Internacionalización de la Educación Superior y Cooperación Internacional de la Secretaría de Políticas Universitarias y desde septiembre de 2021 como directora nacional de Cooperación Internacional.  En ambos cargos ha velado por la inclusión del aspecto lingüístico en las políticas de internacionalización universitaria, educativa y de la formación docente, introduciendo el concepto de gobernanza lingüística en 2019 y organizando múltiples actividades sobre el rol estratégico de las lenguas extranjeras en la política educativa argentina. 

Moderó:

Hayley Stevenson. Profesora investigadora y directora de los posgrados en Estudios Internacionales, UTDT