Seminario de tesis abierto (2017)
El viernes 11 de agosto a las 18 hs. se realiazó el seminario de tesis abierto en el que se presentaró una investigación sobre "El desarrollo de sistemas de apoyo inclusivos: un estudio de casos múltiple" realizada por Soledad Rappoport.La investigación aporta evidencia sobre el desarrollo de sistemas de apoyo desde una perspectiva inclusiva. A través de un estudio de casos múltiple, de corte cualitativo, indagó los marcos axiológicos y las dinámicas de tres escuelas españolas, reconocidas por evaluadores externos por sus políticas de inclusión y atención a la diversidad. Los resultados admiten identificar condiciones básicas para el desarrollo de propuestas escolares inclusivas y comprender el complejo entramado de contexto, recursos y marco axiológico que definen las dinámicas particulares estudiadas. Los hallazgos permiten formular recomendaciones, e ilustrar e inspirar a otras escuelas y a decisores de políticas educativas comprometidos con la mejora de la equidad.
Soledad Rappoport es Profesora de la Universidad Autónoma de Madrid, y evaluadora experta del Programa Aprendizaje Permanente, Organismo Autónomo Programa Educativos Europeos. Candidata a Doctora de la Universidad Autónoma de Madrid. Es Magíster en Calidad y Mejora de la Educación (Universidad Autónoma de Madrid), Licenciada en Educación (UNSAM) y Profesora de Educación Primaria. Además, es Miembro del Grupo de Investigación de Investigación sobre Políticas Educativas Supranacionales (Universidad Autónoma de Madrid) y ha participado en variados proyectos de investigación de carácter competitivos. Los resultados de estas investigaciones se han difundido en diversos congresos y publicación. Uno de estos artículos ha recibido recientemente el IV Premio José Manuel Esteve al Mejor Artículo en Educación 2013.
