Andrea Goldin, profesora de las Maestrías y Especializaciones en Educación e integrante del Laboratorio de Neurociencia, fue entrevistada por Federico Seeber en el programa “Regreso CNN”, de CNN Radio, sobre lo que le pasa al cerebro cuando leemos.

“Estuve pensando bastante a raíz de este plan nacional de alfabetización que se anunció. La verdad es que no hay gran cantidad de analfabetos en nuestro país. Lo que sí existe son los que se llaman ‘analfabetos funcionales’. Son personas que no pueden leer una oración de corrido, que no pueden comprender un párrafo. No porque no sepan leer en el sentido estricto de la palabra, sino porque ese saber leer no les alcanza para comprender lo que están tratando de leer”, explicó la profesora.

“Saber leer a nivel neuro quiere decir varias cosas. Es un fenómeno que se puede analizar en varios niveles. Por un lado, lo más básico de todo, es poder decir el sonido de cada letra y juntar esos sonidos formando palabras. El siguiente nivel es poder entender que, cuando yo leo varias palabras seguidas, me están dando una idea. Para poder leer a ese nivel, lo que hace nuestro cerebro es aprenderse de algún modo las palabras de memoria”, agregó Goldin.