Escuela de Gobierno

En el marco de la Cátedra Francia de la Universidad Torcuato Di TElla, el martes 16 de abril a las 18 hs. se realizó la conferencia "Imaginarios del futuro y cambio climático" a cargo de Tomás Legón. El evento estuvo co-organizado por la Escuela de Gobierno y el Departamento de Ciencia Política y Estudios Internacionales.

  

Tomás Legon es sociólogo (EHESS), post-doctorando en el Institut de la Transition Environnementale (Alliance Sorbonne Université) y académico visitante del Instituto de Investigación Gino Germani (UBA)  .Trabaja sobre los imaginarios y representaciones del futuro de los individuos para analizar fenómenos de rechazo/negación/ignorancia sobre el tema del cambio climático. En la conferencia presentará resultados de su investigación en Francia y Argentina que muestran cómo los individuos incorporan las cuestiones medioambientales a sus visiones del futuro y sus proyectos personales.

Presentó: Darío Roldán (UTDT), codirector de la Cátedra Francia y profesor de tiempo completo en el Departamento de Ciencia Política y Estudios Internacioanles

Moderó: Claudia Romero (UTDT), codirectora de la Cátedra Francia y profesora de tiempo completo en el Área de Eduación de la Escuela de Gobierno

Organizaron:

            

A 200 años de la muerte de Napoleón Bonaparte, la Cátedra Francia y la Escuela de Derecho de UTDT organizaron un webinar en el que destacados especialistas de Argentina y Francia exploraron uno de sus legados más importantes: el Código y analizaron sus influencias, continuidades y cambios en América Latina y en Argentina en particular. La conferencia puede ser vista nuevamente aquí.

Participaron:

Remy Cabrillac. Profesor de la Facultad de Derecho y Ciencias Políticas, Universidad de Montpellier. Sus campos de investigación son el Derecho Civil, Derecho Comparado y Teoría del Derecho (la codificación) y los vínculos entre literatura y derecho. Ha publicado numerosos ensayos jurídicos, en Francia y en el extranjero. Ha sido experto internacional en muchas reformas de códigos civiles.

Aída Kemelmajer. Doctora en Derecho por la Universidad de Mendoza. Exjueza de la Suprema Corte de Mendoza, conjuez de la Corte Suprema de la Nación, integrante de la Comisión Redactora del Anteproyecto de Código Civil y Comercial de la Nación, Premio Konex de Brillantes en Humanidades (2016).

Presentó:
Claudia Romero. Profesora de tiempo completo del Área de Educación y codirectora académica de la Cátedra Francia, UTDT.

Moderó:
Martín Hevia. Decano de la Escuela de Derecho, UTDT.

El martes 14 de septiembre, Thaïs Gendry (École des Hautes Études en Sciences Sociales-Paris), disertó sobre ¿Por qué Francia no logra hablar de su historia colonial? 

En los últimos años, la historia colonial se ha convertido en un problema político en Francia y ha opuesto a quienes defienden la obra colonial como parte de sus ambiciones civilizadoras y quienes condenan la colonización como una monstruosidad, indigna de una república democrática. Mientras que otras antiguas potencias coloniales, como Inglaterra y Bélgica, se esfuerzan por forjar una historia matizada y sin tapujos de su periodo colonial, los políticos franceses confrontan ese mismo desafío. Esta conferencia, que puede ser vista aquí, fue una reflexión en torno del contexto en el que se desenvuelve y de las formas en el que se despliega este proceso.

Thaïs Gendry. Doctora en Historia (École des Hautes Études en Sciences Sociales-Paris). Su tema de investigación es la justicia penal y el uso de la pena de muerte en el África occidental francesa. Ha enseñado e investigado en París (EHESS), en la Universidad de Ginebra y en Princeton University. Actualmente colabora con la cátedra de Historia Colonial de la UBA. Su investigación actual examina los discursos y las políticas en torno a la pena de muerte en todo el Imperio francés (Caribe, Indochina, África ecuatorial francesa).

Moderó: Darío Roldán. Profesor investigador asociado del Departamento de Ciencia Política y Estudios Internacionales y codirector de la Cátedra Francia, UTDT.

El 2 de diciembre, François Dubet presentó su último libro "La época de las pasiones tristes", un ensayo sobre las injusticias y las desigualdades sociales, su papel en la producción de emociones como la ira. la indignación, el resentimiento y la necesidad de transformarlas en fuerzas creadoras de una sociedad más justa.

La presentación puede ser vista aquí.

La Cátedra Francia de la Universidad Torcuato Di Tella inauguró sus actividades 2020 con la conferencia de la titulada “La Unión Europea y el acuerdo histórico frente a la pandemia”. La creación por parte de la Unión Europea de un fondo de ayuda para los países mas afectados sucitó un intenso e interesante debate a nivel internacional. La embajadora de Francia en Argentina Claudia Scherer-Effosse disertó sobre este tema haciendo mención especial al caso francés y la gestión del presidente Emmanuel Macron.

La conferencia puede ser vista aquí.

La Cátedra Francia organizó los encuentros  "Marguerite Duras: Destruir, Crear, Volver a empezar. Lecturas en torno al feminismo y a la ética." a cargo de Laurent Camerini.

Los encuentros se centraron en la obra de Marguerite Duras y en particular se hará foco en una selección de lecturas que se sugiere leer previamente. 

Miércoles 18 de septiembre, 17:10 a 20h: Marguerite Duras y la Cuestión del Género

Hablando de identidad, es importante señalar que el relato de las diferencias sexuales atraviesa la obra de la escritora francesa. La mayoría de los personajes durasianos son mujeres que deben enfrentarse a la representación de la feminidad; pero ¿es Duras, una escritora feminista? ¿Qué relación tuvo Duras con el movimiento y el pensamiento feminista? Nos preguntaremos cuál es  la recepción de su obra en el campo de los estudios de género o qué relación puede existir entre la obra de Duras y la de la feminista Judith Butler por ejemplo. Analizaremos también uno de los temas presentes en su obra: el de la homosexualidad (tanto masculina como femenina).

Miércoles 25 de septiembre, 17:10 a 20h: ¿Hacia un modelo ético: dolor, mal, inteligencia?

Para comprender de dónde procede el movimiento creativo del "destruir", es imprescindible analizar la predominancia de la temática del dolor y de la cuestión del mal en el universo durasiano. La experiencia de la deportación de su marido, Robert Antelme, al campo de Buchenwald, y su obsesión por la cuestión judía -ella se afirmaba judía pero no lo era y gran parte de sus personajes lo son- tuvo un impacto en toda su obra. Lo interesante es que dicha experiencia del Dolor frente al Mal absoluto se convirtió en una reflexión incesante que la llevó a la definición de una ética muy particular. Veremos cómo dicha experiencia se convierte, según Duras, en una forma de inteligencia que permite percibir el mundo y la condición humana de otra manera.

El miércoles 13 de noviembre, 17 el profesor Nathan Wachtel dictó la conferencia "Una memoria marrana en Celendin (Perù)?" en el marco de la Cátedra Francia.

Nathan Wachtel es titular de la cátedra “Historia y antropología de las sociedades meso-americanas y sud-americanas” en el Collège de France. Ha recibido el Premio Guizot (2010) y el Premio Francine-et-Antoine-Bernheim pour les arts, les lettres et les sciences (2016). Entre sus libros se destacan Vision des Vaincus. Les Indiens du Pérou devant la Conquête Espagnole (1530-1570) (1970), Le Retour des Ancêtres. Les Indiens Urus de Bolivie, XXe-XVIe siècle. Essai de Histoire Régressive (1990), Dieux et Vampires. Retour à Chipaya (1992), La Foi du Souvenir. Labyrinthes Marranes (2001) y Des archives aux terrains (2014).

El miércoles 7 de agosto se realizó la conferencia  “Qué hacer con el pasado violento? Crímenes de lesa humanidad, justicia penal y recomposición de lo político” a cargo de la Dra. Julie Saada (Scienes-Po).

El miércoles 26 de junio a las 17:10 hs, la Cátedra Francia de la Universidad Torcuato Di Tella organizó la conferencia "La trama del presente" a cargo del historiador francés François Hartog. La moderación estuvo a cargo de Klaus Gallo, director de los posgrados en Historia del Departamento de Estudios Históricos y Sociales.

El lunes 10 de junio la Cátedra Francia realizó la Mesa Redonda "Europa Vota" con la participación de Ana María Mustapic (UTDT), Juan Negri (UTDT) y Juan Tokatlián (UTDT). 

El incendio del 15 de abril de 2019 ha vuelto la mirada del mundo hacia Notre-Dame de Paris, un símbolo de la civilización europea. Más de 180 años, entre 1163 y 1345, llevó la construcción de Notre-Dame en París. Desde el principio, la iglesia fue un símbolo del poder de la ciudad. Solo en el siglo XVIII, se convirtió en un símbolo del Antiguo Régimen. Por ello, durante el momento más radical de la revolución, el templo resultó atacado y convertido en el sitio de culto de la Diosa Razón. Tras la reconciliación con la Iglesia, Napoleón restauró su arquitectura y se coronó allí Emperador de los Franceses.  Durante el siglo XIX, los grandes fastos de los gobiernos monárquicos y republicanos se realizaron allí. París fue considerada libre del yugo nazi en agosto de 1944 sólo cuando el general De Gaulle ingresó al templo y presidió allí el Tedéum en acción de gracias por el triunfo aliado.  

José Emilio Burucúa. Nació en Buenos Aires en 1946 es Doctor en Filosofía y Letras por la Universidad de Buenos Aires (1985) donde ejerció como profesor titular de historia moderna. Sus libros más importantes son: Corderos y elefantes. Nuevos aportes acerca del problema de la modernidad clásica (2001); Historia, arte, cultura: De Aby Warburg a Carlo Ginzburg (2003); Historia y ambivalencia: Ensayos sobre arte (2006); La imagen y la risa. Las Pathosformeln de lo cómico en el grabado europeo de la modernidad temprana (2007); El mito de Ulises en el mundo moderno (2013); en colaboración con Nicolás Kwiatkowski, Cómo sucedieron estas cosas. Representar masacres y genocidios (2014).  Es miembro de número de la Academia Nacional de Bellas Artes y de la Academia Nacional de la Historia. 

El 11 de octubre tuvo lugar una conversación entre expertos argentinos, el Dr. Christophe Bernard y el Dr. Ludovic Morge, quienes visitan nuestro país en el marco de un nuevo proyecto bilateral de cooperación educativa. 

El encuentro contó con la participación de los Agregados de Cooperación Educativa y Lingüística del Instituto Francés de Argentina, Raphaël Bruchet y Luis Blanco Cook. La moderación estuvo a cargo de Claudia Romero, Directora del Área de Educación de la Escuela de Gobierno de UTDT.

Christophe Bernard
. Inspector del Ministerio de Educación francés
. Jefe de la Oficina de Formación del personal docente y de educación en la Dirección General de Enseñanza Escolar (DGESCO) de Francia.
. Redactor de programas nacionales de educación cívica y moral (para primaria y secundaria) en 2013-2014 y 2018.

Ludovic Morge 
. Profesor catedrático de Ciencias de la Educación, Director de la Escuela Superior del Profesorado y de la Educación de Clermont-Auvergne.
. Especialista de la formación docente y de su impacto en los aprendizajes.
. Investigador del Laboratorio ACTÉ (Activité, Connaissance, Transmission, Éducation) de la ESPE de Clermont-Auvergne.

Ludovic Morge, Christophe Bernard, Raphäel Bruchet, Luis Blanco Cook y Claudia Romero.

El 9 de noviembre se realizó el seminario internacional Memorias de la Segunda Guerra Mundial: Francia-Alemania, miradas cruzadas, a cargo de los investigadores Olivier Wieviorka y Andrés Reggiani.

El seminario se centrará en la dinámica de las transformaciones de la memoria surgidas en Francia y Alemania, dos culturas y tradiciones tan distintas como entroncadas, referidas a la Resistencia y la Segunda Guerra.

Olivier Wieviorka es Agrégé d’histoire (1984). Profesor en la École Normale Supérieure de Cachan (desde 2000). Es autor o editor de importantes libros, entre ellos, Les mythes de la Seconde Guerre mondiale II (dir., en colaboración con J. Lopez, Perrin, 2017); Les lieux de l’histoire de France (dir., en colaboración con Michel Winock, Perrin, 2017); Histoire de la résistance. 1940-1945 (Perrin, 2013); y Los Mitos de la Segunda Guerra mundial (Buenos Aires, El Ateneo, 2016). Ha recibido los premios François-Joseph Audifred de la Académie des Sciences Morales et Politiques (2013) y Eugène Colas de la Académie française (2014).

Andrés Reggiani es profesor de Historia (UBA). Ph.D., State University of New York (Stony Brook). Exdirector del Departamento de Estudios Históricos y Sociales de la UTDT. Fue profesor investigador invitado de la École des Hautes Études en Sciences Sociales (Francia), el Centro de Investigación y Docencia Económica (México), la Escuela Nacional de Antropología e Historia (México) y la Universidad Nacional Metropolitana (México). Exbecario Tocqueville, Fulbright y del Social Science Research Council. Autor de los libros Alexis Carrel and the Sociobiology of Decline (2007), Francia en la era del fascismo (2010) e Historia mínima de las políticas raciales en América Latina (en prensa).

El 28 de septiembre, la diputada del Parlamento francés y egresada de la Licenciada  en Ciencias Políticas de UTDT, Paula Forteza, brindó la conferencia “De la disrupción electoral a la realidad del poder: un balance del fenómeno Macron”, organizada por la Cátedra Francia. 

Paula Forteza 

Durante su exposición, Forteza se dedicó a analizar la llegada al poder del presidente de Francia, Emmanuel Macron, y el proceso de gestación del movimiento que lo impulsó al Palacio del Elíseo en mayo de 2017. 

Asimismo, Forteza analizó las medidas implementadas por Macron y los principales desafíos que enfrenta el presidente francés. "El gran desafío que enfrenta ahora nuestro movimiento es la institucionalización como fuerza política", aseguró.

En este sentido, contó que dentro del movimiento La République en Marche! están trabajando para poder definir qué es el macronismo, es decir, en una búsqueda identitaria ante la necesidad de encontrar una ideología propia, identificada con las principales nociones del macronismo: emancipación individual a través del trabajo, igualdad de oportunidades, paridad de género.

Finalmente, aludió a las relaciones de Francia con América Latina: "Ante un escenario global que es cada vez más complejo, América Latina puede convertirse en un gran aliado de Francia y Europa en general, a nivel geopolítico, con un EE.UU. más aislacionista y la expansión de China."

Paula Forteza. Diputada por La République en Marche! por la 2da circunscripción que reúne a los franceses en el extranjero (América Latina y el Caribe). Es graduada de la Universidad Torcuato Di Tella y de Sciences-Po. En 2015 se unió a la misión Etalab adjunta al primer ministro, donde supervisó cuestiones relacionadas con la modernización de la administración pública y la implementación de políticas de transparencia, así como la organización de la Cumbre Mundial de Gobierno Abierto en París. Desde su elección como diputada es relatora del grupo de reforma de la Asamblea Nacional “Democracia digital”, participa en el trabajo legislativo de su comisión (comisión de leyes) y fue ponente del proyecto de ley de protección de datos personales.

Darío Roldán, Claudia Romero, Paula Forteza y Ernesto Schargrodsky

El jueves 7 de septiembre se realizó la inauguración de la Cátedra Francia, una iniciativa conjunta que tiene por objetivo promover el intercambio académico y el diálogo entre ambos países.

Ante una sala colmada, la Universidad Torcuato Di Tella junto con la Embajada de Francia en Argentina y el Instituto Franco Argentino dieron inicio así a esta iniciativa conjunta que tiene por objetivo promover el intercambio académico y el diálogo entre ambos países.

Pierre Henri Guignard y Catalina Smulowitz 

La ceremonia comenzó con unas palabras de bienvenida de la Vicerrectora, Catalina Smulovitz. Luego se expresaron los coordinadores de la Cátedra, Claudia Romero y el Dr. Darío Roldán.

El evento comenzó con un mensaje especial que el Ministro de Educación francés, Jean-Michel Blanquer, envió desde Francia. 

A continuación , siguió la conferencia sobre "La educación en el contexto de las nuevas relaciones internacionales" a cargo del Sr. Embajador Pierre Henri Guignard. 

Darío Roldán, Catalina Smulovitz, Pierre Henri Guignard, Claudia Romero y Yann Lorvo.

Finalmente, procedieron a la firma del convenio. Terminada la ceremonia, se realizó una entrega de premios a alumnos destacados, concluyendo la actividad con un brindis de celebración.