Alfredo Guzmán, a cargo del seminario Circo Generativo-Generative Circus en Argentina

Por Luz Carou García, para LED

La Licenciatura en Diseño (LED) de la Universidad Torcuato Di Tella celebró entre septiembre y octubre de 2022 su primera Collaborative Online International Learning (COIL) sobre diseño generativo junto a la Toronto Metropolitan University (TMU).

Esta primera COIL se denominó Circo Generativo-Generative Circus, y se desarrolló los jueves 29 de septiembre, y 13 y 20 de octubre de 2022, con una carga horaria de seis horas totales de cursada. El diseño generativo es una metodología de diseño que difiere de otros enfoques en la medida en que, durante el proceso del diseño, quien diseña no interactúa con materiales y productos de manera directa, sino a través de un sistema generativo.

Violeta Camdessus, Gonzalo Gumpel, Abril Jarque, María del Pilar López Baquero, Rocío Macchi, Martina Menem, Malena Prezioso, María Sofía Rendo, Pilar Sabatte, Uma Valenzuela y Martina Zorzi fueron los 11 alumnos de la LED que, de acuerdo a su desempeño durante el Seminario de Fabricación Digital (FabLab), resultaron seleccionados para trabajar en equipo, en un codo a codo virtual, con sus pares de la universidad canadiense: Alanna Sol Riquero, Victoria Nip, Jouy Khalil, Ngoc Mai Phupng Tran, Iok Meng Jade Lun, Christopher Pardilla Agoncillo, Selin Eren, Dax Chamot, Quingchuan Xu, Yutang Song, Wanning Guo, Kate Cha, y Chau Nguyen. Juntos, las y los estudiantes de la LED y de la TMU desarrollaron diseños utilizando las nuevas herramientas generativas aprendidas con Autodesk Fusion 360.

El diseño elegido por los organizadores del seminario fue un set de palos para malabaristas (juggling clubs) que fueron impresos en 3D en la TMU, y los prototipos serán testeados por artistas callejeros argentinos y por miembros de la École Nationale de Cirque, que contribuyó al nacimiento de importantes circos de Québec tales como Cirque du Soleil, entre otras compañías de Canadá y del extranjero.

Acompañadas y acompañados en la LED por Alfredo Guzmán,y, en la TMU, por Jonathon Anderson, Director del Design + Technology Lab de la Creative School canadiense, y Associate Professor of Interior Design en la misma universidad, al finalizar la COIL, las y los estudiantes de ambas universidades recibieron una constancia de participación en este primer seminario internacional.

“Fue un absoluto placer haber trabajado mano a mano con el Prof. Alfredo Guzmán. Creo que nuestro primer seminario en conjunto fue un éxito, y que continuaremos mejorando. La experiencia de aprendizaje global que aportan talleres de este tipo es fundamental para expandir el conocimiento del diseño entre nuestros estudiantes. Además, el abordaje multidisciplinario les sirve para comprender nuevos métodos de diseño, resolver problemas, y experimentar el valor de la colaboración. Me entusiasma la idea de saber cómo nuestros estudiantes usarán el diseño generativo en futuros proyectos y, así, expandir este discurso en sus campos de estudio individuales”, indicó a la LED desde Canadá el Prof. Anderson.

En la LED, el Prof. Guzmán precisó: “Terminé muy contento y orgulloso, satisfecho con el trabajo de nuestros estudiantes. Siento satisfacción por haber generado una experiencia en la que el aprendizaje se encara, no solamente por conocer una herramienta nueva, sino por poder expresarse en otro idioma, por interactuar con otros alumnos, con otros profesores, y por trabajar así, a distancia, con otro equipo”.

La voz de las y los estudiantes en Argentina y en Canadá

“Pude aprender mucho sobre diseño generativo, Fusion 360 e impresión 3D SLS. ¡Fue muy divertido! Y, también, fue súper interesante trabajar con compañeros que tienen diferentes enfoques del diseño para buscar soluciones en conjunto”, opinó la alumna Victoria Nip, de la TMU.

Desde la LED, el alumno Gonzalo Gumpel compartió: “Me pareció increíble poder trabajar junto a personas de otro país, permitiéndonos aprender cómo trabajan allá, que dinámicas usan y cómo es su vida como estudiantes. Es una experiencia que, sin duda, recomiendo a otros alumnos de la LED porque nos permite mejorar mucho como estudiantes, conocer nuevas técnicas del programa que habíamos usado durante el año (Fusion 360), y compartir nuevos métodos de trabajo”.

Por su parte, su compañera Kate Cha, de la TMU, consideró que la experiencia fue una muy buena oportunidad para incorporar nuevas habilidades y salir de su zona de confort. “Comencé el seminario con nulo conocimiento en impresión 3D, y salí muy entusiasmada con el diseño generativo. Decidí participar para adquirir experiencia práctica y creo que lo logré. Con mi equipo logramos desarrollar piezas finales geniales. Desde el brainstorming de ideas hasta el aprender a modelar en 3D con el software Fusion 360, todo, fue una experiencia reveladora”, apuntó.

“Me gustó aprender a usar Fusion 360 de una forma nueva, y considero que hemos alcanzado resultados muy buenos. Creo que es una forma distinta de pensar y de hacer diseño de un modo realmente interesante.  Fue enriquecedor el trabajo en equipo con los alumnos de Canadá”, reflexionó sobre su experiencia Sofía Rendo, alumna de la LED.

“Pude en poco tiempo entender cómo se usa una herramienta súper interesante. Me gusta saber que cuento con ella por si algún día se despierta en mí el interés de desarrollar esa parte del diseño. Recomiendo este tipo de seminarios por ser experiencias que reúnen muchas cosas con las que hemos trabajado en la carrera, y es muy divertido poder plasmarlo a través de la propuesta del producto y del diseño generativo”, consideró la alumna Martina Menem, también de la LED.

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