Para todos los hombres del mundo...

Ni los Estados Unidos, ni el Reino Unido, ni Brasil. Cada vez, más jóvenes eligen la Argentina para estudiar un posgrado. Las razones son diversas pero recurrentes. No es la ventaja económica el único anzuelo. En un mundo globalizado, vivir y estudiar en una economía emergente resulta clave para comprender reglas de juego dinámicas y cambiantes. De la Argentina cautivan, además, su extensa belleza, la rica vida cultural y social de su capital cosmopolita, y la curiosa idiosincrasia de su población, entre europea y latina.

La Reina del MBA

La Argentina concierta varias razones que la convierten en un destino de estudios, cada vez, más anhelado. "Todo aquel que considera cursar en el extranjero se basa en los siguientes factores: calidad académica, atractivo socio-cultural, calidad de vida y costo relativo frente a otras opciones. Adicionalmente, algunos analizan las oportunidades de trabajo que les brinda el país. Quienes optan por la Argentina tienen en cuenta otras plazas académicas de la región, como Brasil, Uruguay y Chile", explica Juan Cruz Lozada, director de UADE Business School.

"Había pensado estudiar en Canadá o en Australia. Sin embargo, por costos y por la facilidad del idioma, preferí la Argentina", cuenta Carlos Vargas Valderrama, colombiano, de 40 años. "Me convencieron la infraestructura, la amplia oferta cultural y turística de Buenos Aires y las posibilidades para conseguir un empleo", agrega quien, hoy, estudia en el Instituto Tecnológico de Buenos Aires (ITBA).

"El valor que los estudiantes extranjeros obtienen por lo invertido hace que la ecuación sea muy positiva", sintetiza Gabriel Foglia, decano de la Facultad de Ciencias Económicas de la Universidad de Palermo (UP). En la misma línea, en el departamento de Relaciones Institucionales del ITBA, sostienen: "Aquí, encuentran formación universitaria de alta calidad, en un entorno social y cultural atractivo, y a un costo, en moneda constante, muy competitivo internacionalmente ".

"Elegí hacer una experiencia en América latina, por el atractivo de la Argentina y por la reputación académica", dice el francés Thomas Barthiel, de 37 años, quien cursa en la Universidad Torcuato Di Tella ( UTDT ). La directora del MBA de la Universidad del CEMA, María Alegre, alega: "A nivel internacional, Buenos Aires se considera una ciudad segura y con una oferta cultural excelente". Emeric Gouraud, estudiante de dicha institución, opina: "Buenos Aires es muy agradable, a pesar de la relativa inseguridad. Es cosmopolita, acogedora, anfitriona y culturalmente rica".

Por su parte, Nathaniel Myer, de 26 años, de Pittsburgh, Pennsylvania, considera: "Para salir de mi paradigma económico, la Argentina, por su historia de crisis económicas, inflación, un gobierno muy activo en cuanto a las leyes y al manejo de la economía en un nivel micro-económico y doméstico, es la mejor opción". Eligió el IAE, la escuela de Negocios de la Universidad Austral. A su vez, John Perez, de Nueva York, también creyó oportuno estudiar en una región emergente porque, dice, "en los Estados Unidos, la población latina es, cada vez, más importante". En su caso, su destino son las aulas de la UADE.

Martín Zemborain, director Académico del IAE, explica: "América latina se convirtió en un polo de crecimiento muy fuerte en el mundo. Las empresas invierten, cada vez, más aquí. Para hacer negocios, que, hoy, son globales, viene muy bien vivir durante un tiempo en este tipo de economías emergentes".

Myer quería estudiar en América latina e investigó las propuestas de las universidades Los Andes (Colombia), Adolfo Ibáñez (Chile), Incae (Costa Rica) y El Católico (Perú). Se decidió por el MBA Full Time del IAE. "No fue difícil darme cuenta de que, si iba a la Argentina, debía asistir al IAE. Es la única escuela con una red de profesores y exalumnos tan internacional. Es bilingüe y tiene la triple corona de acreditaciones", justifica. Zamborain especifica: "Somos unas de las pocas con la triple acreditación de excelencia académica: AACS, Amba y Equis". La escuela de Pilar, además, tiene a casi todos sus profesores con Ph.D y tejió una red de más de 12.000 antiguos alumnos, en puestos e;ecutivos.

Por su parte, Vargas Valderrama escogió el magister del ITBA. "Deseaba un posgrado que combinara aspectos administrativos, gerenciales y financieros con lo tecnológico. Tuve en cuenta la calidad académica, el reconocimiento de la institución y la doble titulación con la Escuela de Organización Industrial (EOI) de Madrid", explica. En el ITBA, en tanto, se definen a sí mismos no como una típica escuela de Negocios, sino como una de Management con fuerte anclaje en la tecnología.

"La

ubicación de la Ucema y su reputación me convencieron", asegura Gouraud. "Los alumnos del exterior encuentran en la Universidad del CEMA programas académicos de excelencia, a un precio competitivo, alto nivel de servicio al alumno y una ubicación geográfica en el corazón de la ciudad", destaca Alegre.

Fueron, también, la reputación y la propuesta académica de la universidad las razones de Barthiel para elegir el MBA de la UTDT . Entre sus atributos, la entidad pondera el rigor científico de su cuerpo de profesores, sus vínculos con el mundo laboral, su integración a los circuitos académicos internacionales y el diálogo permanente con los estudiantes.

Perez optó por un MBA en UADE Business School porque brindaba el mismo programa académico que en los Estados Unidos pero en castellano. "Quería una inmersión en toda la cultura argentina", asegura. "Ofrecemos un enfoque profesionalista de la educación ejecutiva", define Lozada. "La entidad utiliza metodologías activas, casos de Harvard Business Press y profesores que combinan credenciales académicas con su actividad como directivos de grandes empresas", agrega.

Como virtudes de la UP, el decano de su Facultad de Ciencias Económicas, Foglia, recalca la flexibilidad en la elección y el cursado; el convenio de intercambio que la escuela tiene con New York University, Stern School of Business; y su cuerpo de profesores. "Los egresados vuelven muy satisfechos a sus países y eso se replica en recomendaciones", asegura. De hecho, Ralf Niklaus, alemán, de 37 años, eligió el MBA de la casa palermitana porque le gustó "la flexibilidad del estudio, las materias y el módulo de Management Estratégico".

Mejor acompañados...

Todas las universidades cuentan con programas para acompañar a los alumnos extranjeros durante su posgrado y estadía en el país. En el IAE, cada estudiante tiene un mentor académico y uno ejecutivo. A su vez, un equipo de profesionales se aboca a conseguir oportunidades laborales, tanto locales, como regionales y globales.

Asimismo, en UADE Business School, los profesores realizan mentorías para monitorear la adaptación e integración. En la UTDT , hay un departamento de Servicios para el Estudiante, que los asiste en los trámites, la localización y los temas, tanto académicos como culturales. También la UP ofrecen tutorías y soporte personalizado. A su vez, el ITBA se dedica a cuidar de los aspectos académicos y normativos, indican en esa casa. Asimismo, en Ucema, hay un equipo de trabajo dedicado al apoyo a los alumnos internacionales.

Algunos estudiantes sugieren fortalecer el apoyo institucional para facilitar el hospedaje, dado el alto costo de los alquileres de departamentos temporarios. Complicación a la que se suma la falta de un garante y la exigencia del pago en dólares, con cepo cambiarlo, según observa Lorena Heredia Pizarro, colombiana, de 32 años, quien

realiza su MBA en la Universidad de San Andrés (UdeSA).

La decisión final

"El plan es volver en abril. Aunque, si surge una oportunidad de trabajo aquí, lo pensaría", indica el estadounidense Perez. "El tiempo esperado del posgrado era de dos años. Sin embargo, terminé viviendo cinco", confiesa Vargas Valderrama. "En la Argentina, tuve la oportunidad de trabajar con Accenture e IBM. No descarto la posibilidad de regresar", señala.

Por su parte, Gouraud condiciona su estadía en la Argentina: "Tal vez, regrese para trabajar. Pero preferiría que la situación económica mejorara y que los aranceles y las otras barreras al negocio, como el control de cambio y la corrupción, se redujera.".

Asimismo, la colombiana Heredia Pizarro considera que la calidad de la educación es buena y la gente, muy inteligente. "Volvería, si las condiciones macroeconómicas fueran distintas y pudiera tener un salario acorde con los gastos", dice.

Myer nota que es muy difícil ahorrar dinero en la Argentina. "Me voy a hacer un intercambio cuatrimestral a Hamburgo, Alemania", cuenta. Sólo se quedaría si Ericcson le ofreciera implementar el proyecto de Networked Society Cities Case Competition (NEST), organizado por la empresa, del cual su equipo del IAE fue ganador de América latina y pasará a la final.

"Me hice amigos de la Argentina, Uruguay, Ecuador y Estados Unidos", narra Vargas Valderrama.

A Myer, le sorprendió la gran integración que vivió en el país. "Se formó un grupo muy bueno, que llevaré por el resto de la vida", asegura.

"Al ingresar, a los participantes les asignamos equipos de trabajo bien diversos en experiencia profesional y nacionalidades. La diversidad enriquece el análisis y el aprendizaje", explica Zemobrain, del IAE.

"Estudiar y trabajar en el exterior ayuda a entender desde la forma de pensar, hasta el porqué de los hábitos alimenticios y la formación del hogar", opina la colombiana Heredia Pizarro. A Barthiel, de la UTDT , la experiencia le permitió, en sus palabras, "conocer una nueva cultura, un nuevo país y explorar nuevas oportunidades". Myer aprendió en el IAE a "comportarme y liderar dentro de un equipo bien diverso y estable en el largo plazo". Zemborain reflexiona: "Los que vienen de países no emergentes ven una dinámica de cambios muy veloz y abrupta. Pero aprenden cómo las empresas perduran en el tiempo, superando las crisis de maneras mucho más creativas. Ellos vienen a buscar cómo manejarse en entornos altamente cambiantes pero con posibilidades de crecimiento muy fuertes. Entienden que las oportunidades se dan en las crisis". Gianina Michelotti.

Además de la ventaja de costo, la Argentina ofrece atractivos, como su vida social y cultural y su calidad académica.

Myer, de 26 años, es oriundo de Pittsburgh, Pennsylvania. Hoy, cursa en Pilar y se prepara para ir a Hamburgo.

El francés Emeric Gouraud, alumno de la Ucema, se convenció por la ubicación y la reputación de la escuela.

También galo, Thomas Barthiel eligió la Universidad Torcuato Di Tella.

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UNA VISIÓN EXTERNA... E INTERNA

"Amo a este país. Para mí, es genial la cultura, la gente. Buenos Aires es preciosa, de primer nivel mundial. Creo que la Argentina es un muy buen país. Tienen ciertas ventajas, como educación y salud gratuitas, cosas que, en los Estados Unidos, no existen", reflexiona John Perez, estadounidense que estudia en la UADE.

"Me llevo buenas experiencias de la Argentina. Es una lástima la situación actual de! país", lamenta Lorena Heredia Pizarra, colombiana que hace su MBA en UdeSA. "Tengo la esperanza de que la situación de la Argentina mejore porque así lo merece el país", anhela Ralf Niklaus, alemán, de la Universidad de Palermo. Para Carlos Vargas Valderrama, quien cursa en el ITBA, "la Argentina es un país con enormes posibilidades hacia el futuro debido a! talento humano, a la calidad académica y a las facilidades de educación para la población en general; al sistema de salud, que, a pesar de sus problemas, es uno de los mejores de América latina; al interés gubernamental por invertir en Ciencia y Tecnología; por recuperar la industria y por dar posibilidades de progreso y desarrollo a los sectores más marginales de la sociedad. La Argentina es más igualitaria que Colombia".

Nathaniel Myer, del IAE, describe a los argentinos como "distintos, muy europeos, amigables, hablan con sus manos, tienen una cultura íntima, de compartir mate y asados. En una fiesta, se saludan todos con un beso".

"Aquí hay calidad de vida, buen nivel académico, seguridad y una dinámica vida cultural", resume el francés Thomas Barthiel, de la Universidad Torcuato Di Tella. 'La Argentina es un país sumamente rico -a nivel humano, cultural y por sus recursos naturales- pero su complejidad histórica y sociológica le impide que aproveche y regale al mundo su riqueza", concluye Emeric Gouraud, de la Ucema.

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EL PLUS TURÍSTICO

La experiencia en la Argentina se enriquece con posibilidades turísticas privilegiadas. "En Buenos Aires, fui al clásico en La Bombonera, tomé clases de tango, participé en una maratón, visité varios clubes rotarlos, remé en el Tigre, fui al Campeonato de Polo en Tortugas, Además, viajé a Salta, Jujuy, Rosario, Iguazú; fui al Oktoberfest en Villa General Belgrano", enumera Nathaniel Myer, de Pennsylvania. Otros destinos elegidos son Luján, La Plata, Mendoza y Tandil. El francés Emeric Gouraud manifiesta: "La experiencia fue increíble y nunca olvidaré a los países sudamericanos, que no se parecen a nada de lo que conozco".

CRISOL DE AULAS

- En el IAE, hay 17 nacionalidades: 18 argentinos, cuatro peruanos, tres ecuatorianos, tres uruguayos, dos colombianos, dos paraguayos y dos salvadoreños. También, un panameño, un venezolano, un costarricense, un estadounidense, un bielorruso, un francés, un alemán, un suizo, un noruego y un chino.

- En el ITBA, los extranjeros vienen, principalmente, de Ecuador, Colombia y Venezuela.

- En la Ucema, son de Francia, los Estados Unidos, China, Polonia e Italia. Otros, de la región: Brasil, Colombia y Paraguay.

- En UP, Colombia, Ecuador y Venezuela son los países más representados.

- En UTDT , se postulan muchos alumnos de Uruguay, Chile, Brasil, Colombia, Venezuela y Perú.

LOS PROGRAMAS MÁS ELEGIDOS POR LOS EXTRANJEROS

ITBA: maestría en Dirección Estratégica & Tecnológica; especiaiización en Economía del Petróleo y del Gas Natural; y especialización en Producción de Petróleo y Gas Natural. IAE: MBA Full Time. Ucema: el MBA y la maestría en Finanzas.

UTDT : el MBA y la maestría en Finanzas son los más conocidos y los que tienen un alto número de estudiantes. El programa de Econometría, casi una excepción en América latina, también es atractivo para los extranjeros. UP: el programa más elegido por los alumnos es la versión a tiempo completo del MBA, ya que es la que minimiza el costo y el tiempo en el cual los alumnos están fuera de su país. Igualmente, también hay una elección por las versiones de cursado intensivas por temporada de verano e invierno. Por ejemplo, en aquellos sectores con fuerte estacionalidad.

Fuente: APERTURA, a partir de respuestas de las universidades.

EN NÚMEROS

Porcentaje de alumnos extranjeros de posgrado

- En el IAE, el 16,5 por ciento.

- En el ITBA, el 10 por ciento.

- En UTDT , el 8. En lo que respecta a la maestría en Finanzas y MBA, oscila entre 20 y 25 por ciento de alumnos de este tipo.

- En la Ucema, 3 a 6 por ciento.

- En UdeSA, el 6 por ciento.

- En la UP, un 58 por ciento en el MBA y, en los programas, ejecutivos, el 15 por ciento.