Conferencia de Alejandro Zaera-Polo: Ecologías de la Envolvente, mayo 2017. Fotografía: Juan Ignacio Palma, Archivo EAEU.

Ciclos

Los ciclos organizan eventos con agendas culturales autónomas de interés directo para la Escuela, cuya estructura general, formato y marco de contenidos se actualizan año a año según su propio devenir. Cuentan con la participación de profesores de la EAEU en tareas de coordinación, presentación y moderación, y con la presencia de uno o varios invitados externos.

Modos de Práctica tiene como objeto relevar el estado actual de la disciplina, abriendo un espacio para que los arquitectos más influyentes de nuestra escena exhiban su trabajo y hagan explícito su modo de entender la práctica de arquitectura. El Ciclo aborda modos de organización productiva en los que participan numerosos profesionales y campos de experticia, diversos roles de gestión, una multitud de políticas internas y externas. Se propone relevar y revisar los protocolos de diseño, promoviendo el interés en la ideación de estructuras de trabajo innovadoras, el desarrollo de nuevos tipos de conocimiento, y la generación de imágenes capaces de motivar formas menos conocidas de la práctica arquitectónica. El Ciclo organiza conferencias en las que destacados arquitectos y oficinas de arquitectura exponen su trabajo y explicitan las modalidades de su práctica y su racional, respondiendo a preguntas formuladas en una conversación pública.

Campos de Teoría promueve la reflexión sobre las diversas esferas nucleadas en la Escuela de Arquitectura y Estudios Urbanos: arquitectura, urbanismo, estudios culturales, filosofía, diseño, crítica y teoría, historia, paisaje y tecnología. Se trata de un espacio de exposición de teorías cuyo fin radica en problematizar su enfoque y consistencia interna para robustecerlas o desviarlas. El Ciclo impulsa la consolidación de debates disciplinares que profundizan problemáticas específicas de un modo estructurado y organizado según agendas de continua actualización. Adopta la forma de mesas redondas y conferencias individuales presentadas y moderadas por profesores de la Escuela y cuenta con la participación de académicos e intelectuales especializados en los temas particulares en los que se concentra cada convocatoria.

Programas de Investigación centra su mirada en los aspectos técnicos, específicos y operativos de la investigación en arquitectura. Las conferencias exploran los aportes a la disciplina surgidos en el marco de la incorporación y diversificación de nuevas tecnologías y saberes que caracterizan los procesos de proyecto en la actualidad. Se procura desentramar los mecanismos, métodos y procedimientos de investigación disciplinar y sus vínculos con el contenido de las mismas. Investigadores en arquitectura, tecnología, paisaje y urbanismo exponen su trabajo en actual desarrollo mediante conferencias de carácter público en las que se incentiva la participación de la audiencia en una discusión respecto de los temas desplegados y se procura comprender las líneas de investigación, sus métodos, sus marcos y sus formas de validación.
Historia del Presente plantea el desafío de transformar la memoria en discurso. Reflexiona sobre el tiempo en que nos ha tocado trabajar, no solo para explicar el devenir de la arquitectura sino también para estrategizarlo. Se trata de registrar la actualidad de la disciplina para transformarla, hilvanando la herencia recibida con nuestras propias decisiones y preferencias. El Ciclo recoge experiencias globales y tematiza las relaciones entre la arquitectura y su exterior. Procura develar las maneras en que la arquitectura se ha apropiado de tecnologías y formas artísticas emergentes, del conocimiento científico y filosófico, o de la coyuntura económica y política, para mantener viva la dinámica cultural dentro de la que se desenvuelve. Arquitectos vinculados a la Escuela exponen el trabajo de oficinas contemporáneas de arquitectura y abren debates sobre sus alcances a la escala de la historia disciplinar en términos de su influencia.

Hacer Escuela parte de la premisa de que un proyecto institucional, disciplinar o cultural integra esfuerzos independientes que convergen en un proceso colectivo transformador y expansivo. Así lo atestiguan las experiencias formativas que más impacto tuvieron sobre distintas generaciones de arquitectos modernos, desde la Bauhaus de los años veinte hasta la Architectural Association y el IAUS de la década de 1970, pasando por experiencias como Ulm, Valparaíso y Austin. El Ciclo tiene como objeto echar luz sobre los proyectos educativos y de investigación que han marcado el territorio de la disciplina y que darán forma al campo profesional e intelectual de los próximos años. Importantes figuras del campo académico de la formación exponen ideas respecto de las líneas de trabajo que despliegan en sus ámbitos mediante conferencias moderadas por el Decano de la Escuela de Arquitectura y Estudios Urbanos.

Estado de Cosas releva y explicita los modelos de pensamiento, sistemas de valores y metodologías de trabajo que sostienen la investigación y la enseñanza de arquitectura contemporánea. La tradicional segmentación del conocimiento arquitectónico en áreas de representación, tecnología e historia se puede entender como el resultado de una segregación naturalizada de lógicas: el arte y su belleza, la ingeniería y su eficiencia, la verdad y su discurso, cuya convergencia legitima a la arquitectura como práctica de alcance general. Estas áreas poseen una racionalidad y una autonomía procedimental desde las que dialogan con el proyecto desde fuera, mediando su conocimiento y pudiendo incluso subsumirlo. El Ciclo se propone volver evidentes los modos en que se estructuran, reconocer las formas en que se comprometen con el presente y con el futuro, e investigar los referentes actuales y los paradigmas que yacen detrás de dichos compromisos. Una mesa de profesores de la Escuela discurre sobre estos temas mediante la presentación del trabajo realizado en sus programas académicos.

Agendas Emergentes se pregunta sobre los lineamientos que hoy permiten elevar la consistencia disciplinar de la arquitectura por encima de la obra o del proyecto individual, sin por ello declinar en discursos conformes a la idea de arquitectura como sistema de representación. Planos conceptuales como teoría, tecnología, autor, contexto, práctica, estilo o programa han funcionado tradicionalmente como marcos con la capacidad de instigar perfiles disciplinares reconocibles. Con el objeto de construir agendas arquitectónicas ajustadas a los tiempos que corren, estas categorías deben ser entrelazadas en una matriz que las relacione como variables de un sistema. La crítica arquitectónica, en este contexto incide fácticamente sobre las posibilidades de la práctica constituyendo agendas mediante la ecualización de bandas en un conjunto activo, como si se tratara de construir un mapa que diagrama el territorio contemporáneo transformándolo. Un grupo selecto de jóvenes profesionales con vínculos a la academia exponen agendas contemporáneas en un formato de mesa redonda que las abre al debate.

Conversaciones fusiona el registro ideológico, el biográfico y el histórico para caracterizar la experiencia de arquitectos argentinos de trayectoria establecida. El ciclo promueve un tipo de aprendizaje apoyado en la discusión y post-racionalización de saberes empíricos construidos mediante la sedimentación de la práctica de arquitectura: el oficio como sistema de pensamiento. Profesores de la Escuela de Arquitectura y Estudios Urbanos entablan diálogos cercanos con los arquitectos más influyentes del ámbito local sobre sus experiencias profesionales, académicas y de acción pública, recorriendo la obra, introduciendo temas y preocupaciones entre líneas, y atravesando informalmente los intereses intelectuales y personales del entrevistado. Las conversaciones tienen un tono distendido y personal, revisten el carácter de un homenaje, y son seguidas de una conversación abierta.

Homenajes tiene como objeto la puesta en valor y el recuerdo de figuras notables de la arquitectura hoy ausentes en un homenaje público dirigido a celebrar, reconstruir y proyectar hacia adelante su influencia disciplinar, cultural y personal. A través de vínculos intelectuales y personales con el homenajeado, profesores de la Escuela de Arquitectura y Estudios Urbanos disertan sobre su trabajo y lo proyectan sobre el futuro. Las exposiciones despliegan experiencias autónomas: desde la interacción con los mecanismos de su influencia en tiempo real, pasando por los protocolos, repertorios y lógicas del funcionamiento de su maquinaria creativa, hasta la construcción de diálogos intelectuales respecto de modelos de pensamiento disciplinar y la reflexión sobre sus impactos actuales y potenciales. Los eventos se constituyen como mesas redondas de discusión abierta, moderadas por un profesor de la Escuela y con la participación activa de la audiencia.

Adyacencias pone de manifiesto los intereses y las modalidades de relación lateral del proyecto de arquitectura. Procura abordar estructuras periféricas al proyecto que, aunque eventualmente embebidas en el procedimiento, constituyen un material de trabajo en sí y conforman campos de interés disciplinar discretos. Las adyacencias sobrevuelan la noción de proyecto y nutren sus condiciones de existencia, pero no las determinan construyendo límites sino que encauzan los mecanismos por medio de los cuales encuentran alternativas consistentes. Profesores de campos menores de la Carrera de Arquitectura organizan conferencias con invitados externos para desplegar los intereses de sus cursos y contribuir al robustecimiento o a la divergencia de las convicciones y a la expansión del campo convencional de trabajo del arquitecto.